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A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota.
Orientaciones: Captar la atención en el aula
Los niños con TDAH pueden tener mucha dificultad en la atención en situaciones en las que la estimulación es lenta y monótona. Mantener la atención en situaciones de este tipo les produce una fatiga mayor que a los demás alumnos, reflejándose en: Orientaciones: juego-trastornos del lenguaje
Es necesario recordar que el primer paso será siempre, desarrollar la acción conjunta, que permita el juego colaborativo, simbólico y social. En el caso de que existan pocas habilidades comunicativas y/o verbales se recomienda:
Orientaciones: TTI
 No nos gusta estudiar, nos encanta aprender. Pero, nuestros alumnos, por desgracia en muchos casos, se enfrentan al más clásico y repetitivo modelo de enseñanza. Por eso, pueden venirles bien estos vídeos de Practicopedia, del Canal de Vídeos de la ULL y un slide de Juan Miranda sobre
Orientaciones: funciones ejecutivas
¿Has oído hablar de las funciones ejecutivas? En los últimos años, en el ámbito profesional se está investigando la relación entre las dificultades en las funciones ejecutivas y los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), así como en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH-A). Sin lugar a duda, muchos de las dificultades que observamos en los niños y niñas con TEA, podrían ser justificadas por una alteración en las funciones ejecutivas y sus componentes. A continuación realizamos un recorrido por los diferentes componentes de las funciones ejecutivas, así como una serie de ejemplos prácticos de nuestra vida diaria para poder darnos cuenta de la importancia de las mismas. Para seguir leyendo, DOBLE EQUIPO Recursos: fomento de la creatividad
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La atención es un proceso complejo, relacionado con actividades como seleccionar información relevante sobre lo irrelevante, mantener la atención de forma constante durante un tiempo prolongado o realizar una actividad evitando distractores. El déficit de atención no implica una incapacidad total para mantener la atención, el alumno con TDAH puede atender como cualquier otro en determinadas circunstancias, pero a costa de una fatiga mucho mayor. Su falta de atención no es incompatible con cierto éxito en tareas de este tipo cuando: 
En autismo diario hemos encontrado un artículo muy interesante con recomendaciones para jugar con niños con trastornos severos del lenguaje. Éste comienza así:
Las funciones ejecutivas son las actividades mentales que se activan en el momento de planificar, organizar, revisar y evaluar nuestra conducta para conseguir una meta o un objetivo, o para resolver una tarea o encontrar una solución.
Los niños son imaginativos y creativos por naturaleza, porque están descubriendo el mundo y buscan o fabrican sus propias soluciones a cualquier duda o curiosidad. Pero, si no se trabaja y potencia, esta creatividad puede ir disipándose con los años. Como padre o madre, puedes aportar mucho en el desarrollo creativo de tu hijo. Para ello, te proponemos cuatro sencillos consejos y un montón de herramientas útiles.